Formación profesional a distancia

Ya está en marcha el proceso de solicitudes y matricula, para estudiar al próximo curso 2013-14, ciclos formativos a distancia, en la Comunidad Autónoma de Aragón.

 La formación a distancia tiene sus defensores, y detractores, sus ventajas y sus inconvenientes. Para el medio rural, y para personas ocupadas creemos que supone una gran oportunidad, ya que de otro modo no podrían acceder a la formación, porque, con una distancia de 100 kilómetros desde el domicilio a un centro, es algo impensable, o con un trabajo de 8 horas diarias, tampoco se puede plantear nadie, acudir 6 horas a un instituto. Por tanto, para estas personas, lo que voy a contaos hoy, puede suponer una buena oportunidad de conseguir un certificado oficial, desde casa, y a vuestro ritmo. Dependiendo de vuestro grado de ocupación, os deberéis marcar unos objetivos u otros: todas las asignaturas de un curso, o la mitad,...

No podemos decir que la formación a distancia no requiera esfuerzo, lo requiere, más aun, teniendo en cuenta que la mayoría de los alumnos que optan por ella, no se dedican exclusivamente a la formación, sino que tienen familias que atender, trabajos, ocupaciones, responsabilidades,... Pero sin duda, la formación es algo que merece la pena, y aunque tengamos dudas, y temores, al principio, es algo normal. En el siguiente vídeo nos dan una visión, sobre la decisión de lanzarse a la formación, y la forma de vencer estas dudas o temores iniciales.



Este curso, la Consejería de Educación del Gobierno de Aragón, ha ampliado considerablemente la oferta de ciclos formativos on-line. Los que están sombreados así son los que se han incorporado nuevos, para el curso 2013-14 a la oferta.

Grado superior
¿Dónde quieres estar mañana?
Grado Medio
Como veis, la oferta es amplia e interesante, y las plazas pueden quedar escasas, por lo que es necesario que observéis los plazos de inscripción para que no os quedéis fuera. 

El calendario de solicitud, admisión y matricula es el siguiente:
  • Presentación de solicitudes: Del jueves 20 de junio al viernes 28 de junio de 2013, ambos inclusive. 
  • Sorteo público: Viernes 5 de julio de 2013.
  • Publicación de listas provisionales de alumnos admitidos, no admitidos y excluidos: Lunes 8 de julio de 2013.
  • Publicación de listas definitivas de alumnos admitidos, no admitidos y excluidos: Lunes 15 de julio de 2013.
  • Plazo de matrícula: Del martes 16 de julio al viernes 19 de julio de 2013, ambos inclusive.
  • Publicación de vacantes (en su caso): Lunes 22 de julio de 2013.
  • Adjudicación de vacantes (en su caso): Martes 23 de julio de 2013.
Sin duda, querer es poder
Para gestionar la solicitud y la matricula, podéis descargar este impreso (página 3 o 4, dependiendo del tipo de grado que solicitéis , y remitirlo, debidamente cumplimentado, al instituto de referencia que os indico sobre cada ciclo. Os los he dejado todos enlazados a la web, para que podáis acceder a la información de contacto, dirección, teléfono,... sin necesidad de buscar más.

Hace unos meses, os publiqué en este mismo blog, una entrevista con una chica de Sos, que ha realizado el ciclo de Emergencias sanitarias por este medio. De su lectura, podéis ver que se puede hacer, que podéis conseguir vuestro título oficial a distancia, pero no os llevéis a engaño: hay que estudiar. Nada se consigue en esta vida sin esfuerzo. Así que si os planteáis que queréis hacer un ciclo, planificaros el tiempo, mentalizaros, contádselo a vuestros amigos, familiares (crear un ambiente favorable ayuda), encontrad vuestra motivación, y sobre todo convenceos que ¡querer es poder!.
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Nuevo curso: Escalar el patrón modelo

Bailarinas de las niñas fabricadas en Illueca (Zaragoza)
El pasado día 30 de Abril (eligió una buena fecha, porque también es mi cumple ;) ), la reina Beatriz de Holanda, abdicó en su hijo Guillermo Alejandro.

En las televisiones de todo el mundo se pudo ver la ceremonia de coronación, y todos los ritos y ceremonias que siguieron para realizar el acto de sucesión. Fue un acontecimiento, que además de histórico-político y tradicional, supuso un gran escaparate para el mundo de la moda, ya que pudimos disfrutar con los trajes tan estupendos que mostraron los y sobre todo las representantes de las distintas casas reales europeas. Sin duda, todo un derroche de glamour y elegancia. A nadie se le pasó por alto lo monas que estaban las hijas del ya rey. Las tres igualitas, con sus vestidos azules en el momento de la coronación, amarillos, cuando saludaban desde el balcón,... Llegados a este punto, os preguntareis de qué va el artículo hoy, si esto es un blog de educación, y no de moda, ni de historia. Pues bien, las bailarinas que calzaban las niñas, con el vestidito azul, en el momento de la coronación, fueron diseñadas y fabricadas en Illueca, un municipio de la provincia de Zaragoza, por la empresa Thousand Colours, y los vestiditos amarillos eran de la diseñadora gallega Pili Carrera y hoy quiero hablar del nuevo curso de Aula Mentor de Escalar el patrón modelo, ¿vais viendo por donde voy?

Últimamente estamos metidos en un bucle de negatividad, con noticias entre malas y pésimas, ERES, cierres de empresas, despidos, desempleo, ... y que para un acontecimiento tan importante, una casa real extranjera elijan moda española, qué queréis que os diga, ¡que me parece estupendo!, que creo que es una buena noticia, que se debe poner en valor, y es un hecho que me apetecía destacar, y desde aquí por supuesto, quiero aprovechar para felicitar a ambas empresas, y si me permitís una felicitación más especial, a la empresa de Illueca, que son paisanos. 

Por tanto, una vez que hemos sacado pecho, estamos con una actitud positiva y hemos puesto en valor la moda española, os cuento de que va el curso que hoy os presento.
Vestidos de las niñas, diseño de Pili Carrera

A través de este curso, se aprende las técnicas de adaptación de un patrón base, al conjunto de tallas en que se van a fabricar dicho patrón. Como vemos, las niñas, llevan el mismo modelo de bailarinas, y de vestido, cada una en su talla. A través del escalado, adaptamos el modelo, con todas las características inherentes al mismo, a los distintos tamaños en qué se va a fabricar dicha prenda.

El curso consta de cuatro unidades:
  1. Antropometría y conocimientos básicos.
  2. Escalado. Principios básicos.
  3. Escalado de prendas de mujer.
  4. Escalado de prendas de hombre.
Para realizar el curso, son recomendables conocimientos previos sobre patronaje, y nociones de costura, ya que para el escalado se van a manejar conceptos y técnicas, propios del campo.

El curso es eminentemente práctico, y a lo largo del mismo, el alumno debe realizar 33 actividades obligatorias, además de 19 opcionales, si desea profundizar y afianzar más conocimientos. Como en cualquier curso, además de las actividades prácticas, el curso consta de unas actividades de test, a través de las cuales, el alumno puede comprobar su grado de avance y comprensión.

Este curso además, forma parte del catálogo de cualificaciones profesionales, perteneciente a la familia profesional Textil, piel y cuero.

Al final del curso, y siempre que el alumno supere la prueba presencial del aula, obtendrá un certificado de formación de 100 horas.

Espero que este curso os sea de utilidad a todos los que lo realicéis  y de paso a todos los demás, y cuando vayamos a comprar un pantalón, una falda, una camisa, un vestido, ... la talla 40 sea la misma en todas las marcas, tiendas, casas, modelos,... porque, que levante la mano, quien no tiene prendas de tres tallas en su armario. Hay casas en las que las tallas no dan mucha "talla", y te tienes que comprar una más, o marcas, en las que dan mucha "talla", y te tienes que comprar una menos. Así que ¡hala!, termino con reivindicación.

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El elemento según Sir Ken Robinson: pasión + talento

Los que me seguís sabéis que este año estoy estudiando un Máster. A lo largo del curso, os he hecho participes de mis agobios, trabajos, éxitos, y fracasos,... y he contado, con vuestro apoyo, comprensión y ánimo, y ese aliento, que aunque sea virtual, os aseguro que llega. Pues bien, entre la materia del curso he podido descubrir a Sir Ken Robinson, un educador que dice cosas realmente interesantes.

Simplificando mucho os diré que Sir Ken Robinson afirma que las escuelas actuales están matando la creatividad. Los modelos actuales educativos están basados en un sistema económico industrial que ha quedado obsoleto para el siglo XXI. En este vídeo, nos explica el cambio del paradigma educativo que él proclama. Aunque veáis los textos en inglés, está en español, tranquilos. Tiene una duración de 11:40 minutos, y no se os ocurra dejar de verlo ;). 

 
Sin entrar en el debate del paradigma educativo, que excede con creces la misión de este blog, y los conocimientos de quien lo escribe, quiero resaltar el concepto que Ken Robinson lanza: el elemento. 

El elemento, es la mezcla del talento natural y de la pasión. Para encontrar el elemento en cada uno de nosotros, y en nuestros niños, jóvenes, y alumnos, debemos pensar, y hacerles pensar en primer lugar, ¿qué se nos da bien? Todos tenemos más facilidad para unas cosas que para otras, de forma innata y natural. Recuerdo que cuando iba al cole, los trabajos manuales definitivamente no eran lo mío, y aunque he mejorado algo con los años (alguna cosilla manual hago, pero desde luego, se me da mucho mejor cualquier manipulación digital), definitivamente, el arte no es lo mío. En cambio, en mi clase, había compañeros que hacían cosas estupendas, contando con los mismos materiales que yo, y empleando mucho menos tiempo y esfuerzo. (Omito intencionadamente hablar de mis clases de Educación Física, not comments,..). Éste es el componente del elemento que Robinson denomina talento, y qué es aquello en lo que tenemos capacidad natural para hacer, para desarrollar sin esfuerzo.

Por otro lado, están las cosas que nos gusta hacer, que nos apasiona, con las que disfrutamos, ... Ésta es la parte del elemento de la pasión. Encontrar algo para lo que tengamos talento y que nos apasione, es la idea que promulga Ken Robinson, y es lo que debe propiciar la escuela del siglo XXI. Conseguir encontrar el elemento para hacer de él nuestro proyecto de vida, nuestra profesión, dedicarnos a él, y poder vivir de él.
Einstein lo dijo con otras palabras

Seguro que en todas las profesiones se os ocurren ejemplos de personas que han conseguido encontrar su elemento: Steve Jobs no hubiera hecho todo lo que hizo sin un talento especial para la programación, y sin pasión. Ferrán Adrià ha conseguido revolucionar el mundo de la cocina, ponerlo de moda, situar España en el primer puesto de la gastronomía mundial, y todo eso sin talento y pasión tampoco se hace. Amancio Ortega tiene talento para los negocios, y seguro que es algo que le apasiona, porque levantar un imperio como Inditex, no puede hacerse a disgusto o de mala gana.  Coco Chanel revolucionó en su momento el mundo de la moda, rompiendo con todo lo establecido, desarrollando su creatividad, y aplicando al mundo que le apasionaba, todo su talento. Y sin irnos a ejemplos que parecen tan inalcanzables, Alma Obregón, es una bloguera que me encanta, y gran apasionada de los dulces. Ha conseguido hacer de su pasión por la repostería, su profesión, y triunfa tanto en televisión (actualmente tiene un programa semanal en Divinity), como en el blog, como con sus libros (Objetivo: cupcake perfecto, y Objetivo: tarta perfecta).

Por lo tanto, si me leéis y sois padres, madres, o educadores, dejad a los niños desarrollar su talento natural, y ayudadles a encontrar su vocación, su elemento. No todos tienen que ser abogados, médicos o arquitectos. El mundo necesita más cosas, y sobre todo necesita gente que disfrute con lo que haga: cocinar, diseñar, conducir, enseñar, cultivar, operar, cantar,...

Si estas leyendo esto, y todavía no has encontrado tu elemento, Aula Mentor te puede ayudar: 150 cursos, de temática tan variada como programación, ecología, marketing, tributación, salud, diseño, educación,... que seguro que pueden mostrarte nuevas posibilidades, y hacer que des definitivamente con tu elemento.


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Patronaje

PatronajeDentro de la oferta mentor, tenemos cursos de todo, y para demostrar la gran variedad de cursos disponibles hoy voy a hablaros de uno que me parece especialmente interesante para despertar la creatividad: el curso de patronaje. 

Cuando os conté como monté mi rincón de pensar, os hablé de un movimiento que hay actualmente, que se denomina DIY. Este nombre viene del ingles, Do It Yourself,  que podríamos traducir al español como Hazlo tu mismo. Se utiliza tanto para manualidades, bricolaje, decoración, labores, complementos, como para ropa, tanto para vestir, como ropa para el hogar. Por supuesto, este movimiento triunfa más entre las mujeres que entre los hombres (que le vamos hacer). Existen desde estupendos blogs, que te muestran cómo hacer de casi todo, a multitud de enlaces en las redes sociales (principalmente Pinterest), que de igual manera, te muestran como puedes tunear, transformar, crear, y diseñar cualquier cosa que te propongas.

PatronajeEl curso mentor, del que voy a hablaros hoy, podríamos encuadrarlo dentro de este movimiento, ya que os va a permitir, desde diseñar el patrón, hasta confeccionar la prenda diseñada: así que Do It Yourself!!

El curso está dividido en 10 unidades (módulos), a través de los cuales, se muestra el proceso de diseño, y fabricación de las principales prendas de vestir femeninas, que utilizamos en la actualidad: falda, camiseta, blusa y pantalón


Módulo I: 
Primeros pasos; Toma de medidas, Tablas de Tallas. Ejercicio Guiado: Cómo realizar una tabla de Tallas.
Módulo II:
Trazado del Patrón Base de Falda Tipo. Nomenclatura y montaje en papel. Transformación de modelos de falda: De Frunces a la cintura; Recta y de una sola costura; De Canesúes a Pico, con y sin pinzas; Cruzada; Evasée con y sin pinzas; Drapeada; Falda con dos pinzas para cinturas estrechas. Falda de 80 grados de capa.
Módulo III:
Trazado del Patrón de Faldas de Capa. Un cuarto de Capa, Media Capa y Capa entera. Transformación de modelos de faldas capeadas; De Cortes o Quillas. Capa de 80 grados. 
Módulo IV:
Patronaje
Trazado de Patrón de Camiseta con Mangas. Nomenclatura. Montaje en papel. Transformación de modelo de Camiseta sin mangas y bajo en ondas.

Módulo V:
Dotación de Costuras; Creación de Piezas de Remate y Piezas de Entretela. Tipos de patrones. 
Módulo VI:
Encajado de Patrones en el Tejido; La Marcada. Ejercicio Guiado: Marcada de falda de cortes o quillas.
Módulo VII:
Cómo aprender a Coser; Montaje de Prendas. Protocolo de Confección. Ejercicio Guiado: Confección de falda de Cortes o Quillas.
Módulo VIII
La Prueba de Prendas. Defectos y correcciones al patrón. Ejercicio Guiado: Prueba de camiseta sin mangas.
Módulo IX:
La Blusa. Patrón Base de cuerpo ajustado. Modelo de blusa. Transformación de modelos: Traslado de Pinzas de Pecho y Talle; Trazado de vestido base; Vestido de Costadillos.
Módulo X
PatronajeEl Pantalón de Vestir. Trazado del patrón. Costuras. Encajado de la Marcada. Protocolo de Confección. Prueba de Pantalón. Transformación de modelos: Pantalón Campana; Pantalón Vaquero.


Para el seguimiento del curso, el manual, consta de un montón de fotografías e ilustraciones, para que el alumno, pueda fijarse en todo momento para hacer sus mediciones, cortar patrones y telas, dar puntadas,... Además, como cualquier curso mentor, va a contar con el asesoramiento técnico, de un tutor especialista, que va a resolver sus dudas, y ayudarle en todo el proceso de aprendizaje. 

El curso lleva 43 actividades obligatorias, y para su desarrollo es necesario disponer de un escaner, o una cámara de fotos digital (que puede ser la del móvil)

Sin duda, es un gran curso, que tiene muchos alicientes: creatividad, desarrollo personal, y moda, ¿qué más se puede pedir a un curso?


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